UNIVERSIDAD  NACIONAL  DE LOMAS   DE  ZAMORA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

METODOLOGIA  DEL  TRABAJO SOCIAL  II

Prof. Titular :     Dra. Graciela Tonon de Toscano

Prof. Adjunto :   Esp. Lic. Miguel Meza

                                                                   2º cuatrimestre  2005

 1. FUNDAMENTACION

                La asignatura metodología del Trabajo Social II es una materia de la carrera de Trabajo Social de carácter metodológico y considerada troncal, en razón de que brinda contenidos específicos en referencia a  la actuación profesional. Asimismo, reviste un carácter esencial dado que se articula con la tarea que alumnos y alumnas deben desarrollar en el campo específico correspondiente a la metodología de generación e implementación de proyectos sociales.

                Continúa el trabajo que se iniciara en la asignatura inmediatamente anterior, Metodología del Trabajo Social I en la cual alumnos y alumnas se entrenan en la generación de diagnósticos sociales comunitarios,  y avanza en la confección de proyectos sociales . Asimismo, aporta conocimientos teóricos acerca de las dinámicas organizacionales a nivel estatal y privado.

               El énfasis se centra en el análisis del contexto nacional  institucional en el cual se desarrollarán los proyectos sociales considerando que del conocimiento del mismo depende la oportunidad y posibilidad de implementación de los citados proyectos.  Revaloriza la creatividad y la participación  por sobre los recursos económicos y trabaja desde el paradigma de la calidad de vida como mirada psicosocial que implica la participación democrática.

                Finalmente se cuestiona acerca del ejercicio del rol profesional en el particular contexto de la Argentina de hoy, analizando las trampas y engaños del sistema, la agenda pendiente de la profesión y los fenómenos actuales que atraviesan la vida profesional.

2. OBJETIVOS

a. Lograr que  alumnos y alumnas incorporen los insumos teóricos necesarios para la confección de un  proyecto social.

b. Afianzar en alumnos  y alumnas los conocimientos relativos a la construcción de diagnósticos sociales.

c. Brindar a alumnos y alumnas conocimientos teóricos acerca de las organizaciones y sus  formas de funcionamiento en el contexto nacional actual.

d. Lograr que  alumnos y alumnas conozcan e interpreten la realidad social a partir de la integración teoría-práctica.

e. Incentivar en  alumnos y alumnas el desarrollo de una actitud crítica y comprometida respecto de la realidad social actual en la cual puedan descubrir estrategias de actuación  profesional posibles.

3. UNIDADES PROGRAMATICAS

UNIDAD PROGRAMATICA  I

La planificación como proceso y como  etapa metodológica en Trabajo Social. Tipos de planificación. Niveles de complejidad. Plan, programa, proyecto : diferencias. Estrategia y sistema de planificación. El concepto “situación”. El diseño de la imagen-objetivo. Identificación de problemas, luchas entre actores y direccionalidad del proceso.

Bibliografía Obligatoria

1.      Aylwin de Barros, N. y otros. Un enfoque operativo de la metodología del Trabajo Social. Editorial Humanitas. Bs.As. 1987

2.      Matus, C. Estrategia y plan. Siglo XXI Editores. México. 1978

3.      Pichardo Muñiz., A. Planificación y Programación Social. Editorial Humanitas. Bs.As. 1993. Caps. I, II, III y IV

UNIDAD  PROGRAMATICA II

Formulación de proyectos. Elementos que los componen : objetivos generales y específicos ; metas ; recursos ; técnicas ; presupuesto ; políticas de acción ; instrumentos de evaluación. Pasos de análisis : análisis de la participación ; análisis de problemas ; análisis de objetivos y análisis de alternativas. El rol profesional del trabajador social en la formulación de proyectos.

Bibliografía obligatoria

1.      Aylwin de Barros, N. y otros. Un enfoque operativo de la metodología del Trabajo Social. Editorial Humanitas. Bs.As. 1987

2.      Pichardo Muñiz., A. Planificación y Programación Social. Editorial Humanitas. Bs.As. 1993. Cap.VII

3.      SIEMPRO. Gestión integral de Programas Sociales orientada a resultados. . Bs.As. 1999. Modulo I

UNIDAD PROGRAMATICA III

Las organizaciones en el contexto nacional actual. Elementos para el análisis de las dinámicas organizacionales. Características del contexto organizacional en el ámbito estatal y privado.  El  fenómeno del clientelismo. La confianza en las organizaciones.

Bibliografía obligatoria

1.   Schlemenson, A. La perspectiva ética en el análisis organizacional. Paidós. Bs. As. 1ª edición. 1990. Cap. 6  

2.   Sen, A. Desarrollo y libertad. Editorial Planeta. Barcelona. 2000. “Introducción” pp. 19-28

3.      Tonon, G. Calidad de vida y desgaste profesional. Espacio Editorial. Bs.As. 2003. Cap II

4.      Torres, P. Votos, chapas y fideos: clientelismo político y ayuda social. Editorial De la campana. La Plata. 2002. pp 33-45

5.      Velez Restrepo, O. Reconfigurando el Trabajo Social. Espacio Editorial. Bs.As. 2003. pp 53 a 63

UNIDAD PROGRAMATICA IV

El rol del trabajador social en las organizaciones. Las trampas organizacionales y la necesidad de un espacio de supervisión profesional.  Calidad de vida de los/as profesionales del Trabajo Social. El desgaste profesional de los/as trabajadores/as sociales en el marco del contexto institucional nacional.

1.      Benito, L y Chinchilla Montes, M. Flexibilización laboral y desprofesionalización del Trabajo Social. Costa Rica 2004.

2.      Robles, C. “La supervisión grupal de las prácticas profesionales”. En Tonon, G; Robles, C y Meza, M. La supervisión en Trabajo Social: una cuestión profesional y académica. Espacio Editorial. Bs.As. 2004. p 76 – 86.

3.      Tonon, Graciela. “Apreciaciones teóricas del estudio de la calidad de vida en Argentina”.  Revista Hologramàtica. Año II. Nº 2. 2005. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Pp 41-49. www.unlz.edu.ar/sociales/hologramatica/hologramatica2-V1_pp41-49.pdf

4.      Tonon, G, “La supervisión como cuestión profesional y académica”.  En Tonon, G, Robles, C y Meza, M La supervisión en Trabajo Social: una cuestión profesional y académica. Espacio Editorial. Bs.As. 2004.p 13 a 33

5.      Tonon, G. “Calidad de vida y desgaste profesional”. Espacio Editorial. Bs.As. 2003

6.      Vélez Restrepo, O. “Actuación profesional e instrumentalidad de la acción” En Tonon, G (comp.) Las técnicas de actuación profesional del Trabajo Social”. Espacio Editorial. Bs.As. 2005 pp 17-28

4.      METODOLOGÍA DE TRABAJO

        La asignatura contiene los insumos necesarios para el aprendizaje de la construcción de un proyecto social, considerando  la planificación como proceso. La propuesta se desarrollará a partir de un encuentro semanal de carácter teórico-práctico. En cada encuentro se planteará un tema teórico de los incluidos en los contenidos consignados precedentemente y a continuación se realizará un trabajo práctico en aula, que permitirá la reflexión y discusión del tema teórico y la posterior fijación del conocimiento adquirido.

        Se utilizarán diferentes técnicas grupales que facilitarán el trabajo áulico, la participación y la posterior evaluación participativa. Durante el desarrollo de la asignatura alumnos y alumnas construirán un proyecto social que presentarán al terminar la cursada, producto del diagnóstico situacional comunitario presentado durante la asignatura Metodología del Trabajo Social I.

5.  SISTEMAS  DE  REGULARIDAD Y EVALUACION

        La asignatura se promocionará en forma directa de cumplirse con las instancias que se consignan a continuación:

1. Aprobación con “ 7” o más de un parcial teórico durante el mes de octubre, con posibilidad de recuperatorio.

2. Confección , entrega por escrito y aprobación con “7” o más del proyecto comunitario al finalizar la cursada.

3. 75%  de presentismo en el espacio práctico con correspondiente entrega de los trabajos que se solicitaran.     

Los alumnos que  no logren un promedio de “7” entre todas las instancias evaluativas, y que se hallen comprendidos en la calificación de 4,5 y 6, deberán rendir examen final en calidad de regular.  Si las calificaciones fueran inferiores a “4” rendirán examen libre. 

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

1.      Aquin, N. “El trabajo social comunitario en las actuales condiciones: fortalecer la ciudadanía”. En Aquin, N. compiladora Ensayos sobre ciudadanía. Espacio Editorial. Bs.As. 2003 pp 113-125

2.      Beccaria, L y otros . Sociedad y socialización en la Argentina de los 90. Ed. Biblos. Bs.As. 2002

3.      CELATS. La práctica del Trabajador Social. Editorial Humanitas. Bs.As. 1986

4.      Palladino, E. Como enseñar y elaborar proyectos. Espacio Editorial. Bs.As. 1999

5.      Robirosa, M; Cardarelli, A y Lapalma, A. Turbulencia y planificación social. Siglo XXI de España Editores. Bs.As.1990

6.      Schvarstein, L Psicología social de las organizaciones. Paidos. Bs.As. 1995